1125806_Sienkiewicz_W_pustyni_i_w_puszczy4.pdf

Scenariusz nr 47. Henryk Sienkiewicz W pustyni i w puszczy

Temat: Egzotyczny Ă wiat ludzi i przyrody w powie Ă ci Henryka Sienkiewicza.

Tok lekcji

Czynno Ă ci ucznia:

Czynno Ă ci

nauczyciela:

Potrzebne

materia ï y

Omówienie lekcji

Wprowa-

dzenie

– prezentuje opis postaci Stasia

– wyja Ă nia znaczenia wyrazów:

egzotyka , ﬂ ora , fauna

– korzysta ze s ï ownika j Ú zyka

polskiego

– zapisuje na tablicy

wyrazy: egzotyka ,

ﬂ ora , fauna

– rozdaje s ï owniki

j Ú zyka polskiego

– udziela dodatko-

wych wyja Ă nie ñ

– podaje temat lekcji

Zaj Ú cia rozpoczynamy od prezentacji 2–3 opisów Sta-

sia Tarkowskiego. Ch Ú tni uczniowie odczytuj È g ï o Ă no

swoje wypracowania. Nauczyciel zabiera kilka prac do

oceny, nast Ú pnie zapisuje na tablicy wyrazy: egzotyka ,

ﬂ ora , fauna i rozdaje s ï owniki j Ú zyka polskiego. Ucz-

niowie wyja Ă niaj È znaczenia podanych wyrazów, ko-

rzystaj È c ze s ï ownika. Prowadz È cy zaj Ú cia udziela do-

datkowych wyja Ă nie ñ , a pó ě niej podaje temat lekcji.

s ï owniki

j Ú zyka pol-

skiego

– zapisuje temat lekcji

Realizacja – czyta zadanie

– korzysta z dost Ú pnych ě róde ï

informacji

– zapisuje przyk ï ady egzotycz-

nych ro Ă lin i zwierz È t

( I grupa )

– gromadzi odpowiedni mate-

ria ï ilustracyjny ( I grupa )

– wyja Ă nia znaczenia s ï ów: ma-

laria, Ă pi È czka, febra

( II grupa )

– redaguje kilkuzdaniow È wypo-

wied ě na temat przebiegu

Ă pi È czki i febry ( II grupa )

– wyja Ă nia poj Ú cia: fatamorgana,

burza piaskowa, pora d ĝ d ĝ ysta

( III grupa )

– dzieli uczniów na

grupy

zadanie

dla grup

(Za ï . nr 1)

s ï owni-

ki j Ú zyka

polskiego,

wyrazów

obcych,

dost Ú pne

encyklope-

die, leksyko-

ny przyrod-

nicze, atlasy

zwierz È t,

ro Ă lin

Prowadz È cy zaj Ú cia dzieli klas Ú na cztery grupy i roz-

daje instrukcje. Uczniowie przyst Ú puj È do wykonania

zada ñ podanych w instrukcjach. Po up ï ywie okre Ă lo-

nego czasu sprawozdawcy prezentuj È efekty pracy po-

szczególnych grup: (I) podaje przyk ï ady egzotycznych

ro Ă lin i zwierz È t, prezentuje materia ï ilustracyjny;

(II) wyja Ă nia znaczenia s ï ów: malaria, Ă pi È czka, fe-

bra ; prezentuje kilkuzdaniow È wypowied ě na temat

przebiegu Ă pi È czki i febry; (III) wyja Ă nia poj Ú cia: fa-

tamorgana, burza piaskowa, pora d ĝ d ĝ ysta ; prezentuje

kilkuzdaniow È wypowied ě na temat przebiegu burzy

piaskowej i pory d ĝ d ĝ ystej; (IV) prezentuje kilkuz-

daniowe wypowiedzi na temat obrz Ú dów, zwyczajów.

Nauczyciel udziela dodatkowych wyja Ă nie ñ , ustosun-

kowuje si Ú do kolejnych prezentacji, a nast Ú pnie oce-

nia efekty pracy w grupach.

– rozdaje zadanie dla

grup, s ï owniki, do-

st Ú pne encyklopedie

i leksykony

– koordynuje prac Ú

grup, udziela dodat-

kowych wyja Ă nie ñ

•

– redaguje kilkuzdaniow È wypo-

wied ě na temat przebiegu bu-

rzy piaskowej i pory d ĝ d ĝ ystej

( III grupa )

– redaguje kilkuzdaniowe

wypowiedzi na temat poda-

nych w instrukcji obrz Ú dów,

zwyczajów ( IV grupa )

– prezentuje efekt pracy grupy

– ustosunkowuje si Ú

do poszczególnych

prezentacji

– ocenia prac Ú grup

Zako ñ -

czenie

– uzupe ï nia tabel Ú na podsta-

wie wypowiedzi sprawozdaw-

ców

– zapisuje tre ĂÊ zadania domo-

wego

– rozdaje kartki

z tabel È

tabela do

uzupe ï nie-

nia – dla

ka ĝ dego

ucznia (Za-

ïÈ cznik nr 2)

Na zako ñ czenie nauczyciel rozdaje kartki z tabel È .

Kolejni sprawozdawcy dyktuj È s ï ownictwo (wyrazy,

wyra ĝ enia), o którym by ï a mowa podczas prezenta-

cji, a uczniowie wpisuj È je do poszczególnych rubryk.

W ten sposób powstaje notatka w formie tabeli, która

zostaje wklejona do zeszytów.

– podaje tre ĂÊ zadania

domowego

Zadanie

domowe

Dopisz do poszczególnych rubryk tabeli inne przyk ï ady zwierz È t, ro Ă lin, zjawisk atmosferycznych, zwyczajów, chorób przedsta-

wionych w powie Ă ci.

•

Za ïÈ cznik nr 1

Zadanie dla grupy I (czas na realizacj Ú 25 minut)

x Korzystaj È c z tekstu lektury, zapiszcie po pi ÚÊ przyk ï adów nazw ro Ă lin

i zwierz È t, które s È egzotyczne dla mieszka ñ ców Europy.

x W dost Ú pnych encyklopediach i leksykonach znajd ě cie zdj Ú cia (ilu-

stracje) przedstawiaj È ce wypisane ro Ă liny i zwierz Ú ta.

Zadanie dla grupy II (czas na realizacj Ú 25 minut)

x Korzystaj È c ze s ï ownika j Ú zyka polskiego, wyja Ă nijcie znaczenia s ï ów:

malaria, Ă pi È czka, febra .

x Na podstawie XXXII rozdzia ï u powie Ă ci przygotujcie kilkuzdaniow È

wypowied ě na temat przebiegu Ă pi È czki i febry.

Zadanie dla grupy III (czas na realizacj Ú 25 minut)

x Korzystaj È c z dost Ú pnych ě róde ï informacji, wyja Ă nijcie nast Ú puj È ce

poj Ú cia: fatamorgana, burza piaskowa, pora d ĝ d ĝ ysta .

x Na podstawie VIII i XXVIII rozdzia ï u powie Ă ci przygotujcie kilkuzdanio-

w È wypowied ě na temat przebiegu burzy piaskowej i pory d ĝ d ĝ ystej.

Zadanie dla grupy IV (czas na realizacj Ú 25 minut)

x Korzystaj È c z tekstu lektury przygotujcie kilkuzdaniowe wypowiedzi

na temat nast Ú puj È cych obrz Ú dów, zwyczajów:

braterstwo krwi (informacji szukajcie pod koniec XXXVIII rozdzia ï u),

Ă wi Ú te miejsce (informacji szukajcie w po ï owie XL rozdzia ï u),

Ă cinanie niewolników (informacji szukajcie pod koniec XLI rozdzia ï u).

206

Za ïÈ cznik nr 2

Egzotyka afryka ñ skiego l È du

zwierz Ú ta

ro Ă liny

zjawiska

atmosferyczne

obyczaje,

zwyczaje

choroby

............................

...........................

............................

...........................

............................

...........................

............................

...........................

............................

...........................

............................

www.wsip.com.pl

207

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: