RECEZNJA ARTYKUŁU
Krystyny Żuchelkowskiej,
Poznajemy symbole narodowe, „Wychowanie w Przedszkolu” 2000, nr 3
W zakresie edukacji społeczno-przyrodniczej dzieci w wieku przedszkolnym mieści się tematyka patriotyczna, polegająca na kształtowaniu postaw miłości i poszanowania wobec swojej ojczyzny. Jest to teren do działań dla nauczyciela. O ojczyźnie należy mówić z głęboką mądrością, gdyż dla każdego człowieka jest czymś cennym, ważnym i doniosłym. Swoje rozważania nad tym trudnym tematem zaprezentowała Krystyna Żuchelkowska, uświadamiając istotę i wagę edukacji patriotycznej w nauczaniu przedszkolnym.
Za główny czynnik wpływający na rozwój świadomości patriotycznej dzieci autorka uznała zaznajomienie ich z symbolami narodowymi. Skupiła się na czterech głównych: herbie miasta, godle Polski, barwach państwowych i hymnie narodowym. Proponuje takie rozłożenie treści, które umożliwi wyjście od rzeczy najbliższych dziecku, doskonale mu znanych, do coraz dalszych na zasadzie kręgów. Dodatkowo wielokrotnie podkreśla, że wszystkie działania skupione na przybliżeniu dzieciom symboli narodowych powinny odbywać się na zasadzie ścisłej współpracy z rodzicami, gdyż poprzez zaangażowanie całej rodziny nauczyciel osiągnie lepszy efekt swej pracy. Prezentowane treści powinny pojawiać się przy różnych nadarzających się okazjach, aby przedszkolak nie postrzegał edukacji patriotycznej jako oderwanej od otaczającej go rzeczywistości.
W artykule znalazła się propozycja realizacji tematu i zastosowania odpowiednich metod, aby zachować powagę oraz odpowiedni szacunek dla najważniejszych symboli narodowych, świętości każdego Polaka. Rozwojowi postaw patriotycznych w tych pomysłach zgodnie z założeniem autorki ma towarzyszyć radość, powaga, a jednocześnie duma z faktu, iż jest się Polakiem. Cenne dla analizowanej pracy okazują się ciekawostki historyczne, które bez zastrzeżeń można wykorzystać na zajęciach wprowadzając pojęcie herbu, czy też godła narodowego. Dodatkowo proponuje organizowanie wycieczek, wyszukiwanie i omawianie wyglądu herbów, czy też flagi. Autorka pamięta nawet o stworzeniu odpowiedniej atmosfery poprzez specyficzne przystrojenie sali przedszkolnej.
Artykuł z pewnością może okazać się cenną wskazówką, wytyczną przy realizacji tematyki patriotycznej. Pozwala w pewien sposób posegregować nauczycielowi istotne treści, daje punkt zaczepienie do dalszej pracy.
Minusem jest to,iż proponowane ćwiczenia są do siebie podobne, oparte głównie na aktywności nauczyciela, a nie dziecka. Ciekawe zabawy, których tu brak z pewnością podniosłyby jakość pracy .
cyganeczka1