PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ I OPIEKUŃCZEJ
Na okres 30 marca – 10 kwiecień 2009r.
I. DBAMY O CZYSTOŚĆ I ZDROWIE
ZADANIA PROGRAMOWE:
- poznanie podstawowych zasad higieny,
- kształtowanie nawyków higienicznych i pro-zdrowotnych,
- uświadomienie znaczenia zdrowego stylu życia,
- kontrolowanie swojego wyglądu,
- budzenie zaciekawienia wydarzeniami rodziny i przedszkola,
- zapoznawanie z tradycjami świąt Wielkanocnych.
Opracowała:
Marzena Piotrowska
(30.03.2009r. – 03.04.2009r.)
TEMAT DNIA: Żyję zdrowo kolorowo.
1. Zabawy dowolne w sali- wspólne porządkowanie terenu zabaw.
2. „Drzewo zdrowia”- praca z obrazkiem, odsłanianie listków z symbolami zdrowia, nazywanie przedmiotów i czynności przedstawionych na ilustracji (mycie rąk, spacery na świeżym powietrzu, zdrowe odżywianie, ręcznik, mydło, itp.) , rozmowy z dziećmi na temat zdrowego trybu życia, odrzucanie nie pasujących ilustracji.
3. „Tu mam rączki”- zabawa z piosenką, ilustrowanie ruchem tekstu piosenki, śpiewanie krótkich, łatwych fragmentów.
4. „Odgłosy z łazienki”- zabawa ortofoniczna, przećwiczenie narządów mowy na zgłoskach : szur- buru , myju- myju, pucu- pucu.
5. „Wycieramy plecy ręcznikiem”- zabawa ruchowa- ćwiczenie mięśni tułowia.
Przybory: szarfy.
6. „Tak czy nie” –słuchanie wiersz R. Piskorskiego, ukazanie konieczności przestrzegania zasad higieny, zwrócenie uwagi na częste mycie rąk (po zabawie, przed jedzeniem, po wyjściu do ogrodu, itp.).
7. ”Czyste i brudne ręce”- zabawa orientacyjno- porządkowa, dobieganie do celu na dźwięk tamburyna.
8. „Kto ładniejszy?”- zabawy dramowe na temat czystości, wybieranie (brudasek czy czyścioszek) spośród dwóch postaci, tę która budzi sympatię i chęć do dalszej zabawy.
9. Zabawy w ogrodzie, zeskoki obunóż w przód, z twardego podłoża na miękkie (listwa piaskownicy).
10. ,,Zdrowy człowiek to ten, który…”- burza mózgów, swobodne wypowiedzi dzieci na dany temat (nie zjada dużo cukierków i chipsów, nie spędza zbyt wiele czasu przed telewizorem, dba o swoją higienę osobistą, spędza dużo czasu na świeżym powietrzu, gimnastykuje się itp.)
11. „Skocz po zdrowie”- zabawa ruchowa, wskok do obręczy na sygnał słowny, spokojne zachowanie się podczas zabawy.
12. „Kolorowe zdrowie”- kolorowanie sylwet przyborów toaletowych (ręczniczek, mydełko, grzebień, szczoteczka), korzystanie z pełnej gamy barw.
13. Zabawy dowolne w sali- przestrzeganie umów dotyczących zgodnej zabawy
TEMAT DNIA: Czyste zęby.
1. Zabawy dowolne w sali- zachęcanie do używania form grzecznościowych.
2. „Myjemy zęby”- zabawa naśladowcza, powtarzanie ruchów za nauczycielką, kształtowanie poprawnych nawyków.
3. „Przedszkolak”- słuchanie wiersza J. Korczakowej poparte obrazkiem, poznanie przyborów toaletowych (gąbka, ręcznik, pasta, szczotka), ukazanie konieczności przestrzegania zasad higieny, uświadomienie dzieciom wagi zdrowego trybu życia.
4. „Czarodziejski worek czyścioszka”- zagadki dotykowe, rozpoznawanie przedmiotów związanych z higieną i zdrowiem (szczotka do zębów, kubek, lusterko, mydło, pasta, grzebień, ręcznik, itp.), zainspirowane wcześniejszym słuchaniem wiersza.
5. „Przynieś kubeczek z wodą”- zabawa równoważna, marsz z przyborem w ręku do wyznaczonego celu.
6. „Nasz kubeczek do mycia zębów”- wyklejanka, projektowanie wzorów na kubeczku za pomocą bibuły, ćwiczenie sprawności manualnej (wydzieranie, nalepianie), staranne wykonanie pracy grupowej, zwrócenie uwagi na staranne wykonywanie pracy.
7. Zabawy w piaskownicy – przestrzeganie zasad bezpiecznej zabawy,
Pomoce: wiaderka, łopatki, foremki.
8. „Co tu nie pasuje?”- ćwiczenie spostrzegawczości- wybieranie odpowiednich ilustracji i dobieranie ich w pary (pasta- szczotka; ręcznik- mydło, tulipan)- praca w małych grupach,
9. „Dbam o czystość”- zabawa z piosenka, szybkie utworzenie koła, wprowadzenie miłego nastroju.
10. „Szczoteczka”- zabawy usprawniające mięsnie narządów mowy, ćwiczenia przodu języka.
11. „Chory ząbek”- zabawa orientacyjno- porządkowa, zatrzymywanie się na sygnał,
Przybory: ilustracje chorego i zdrowego ząbka
12. Zabawy dowolne w sali- wdrażanie dzieci do mówienia prawdy w czasie zaistniałej sytuacji np. konfliktowej
TEMAT DNIA: Odżywiamy się prawidłowo.
1. Zabawy dowolne w sali- próby wspólnego rozwiązywania sytuacji konfliktowych.
2. „Zdrowe owoce i jarzynki”- słuchanie wiersza W. Chotomskiej, dowiadywanie się o konieczności zdrowego odżywiania – poznanie produktów służących zdrowiu (warzywa, owoce, mleko i jego przetwory, mięso, ryby).
3. „Którego warzywa brakuje?” – zgadywanka, rozpoznawanie warzyw, doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej.
4. „Sięgnij owocową witaminkę”- zabawa ruchowa, podskoki dosiężne.
5. „Myj ręce”- słuchanie piosenki śpiewanej przez nauczycielkę, wyklaskiwanie rytmu, dobieranie się w pary i inscenizowanie słów refrenu piosenki, próby powtarzania tekstu za nauczycielką, próby naśladowania wyklaskiwanego rytmu przez nauczycielkę na tamburynie.
6. „Co to za owoce i warzywa?’- układanka obrazkowa, nazywanie znanych owoców i warzyw, rozumienie przez dzieci wpływu odżywiania na zdrowie (spożywanie dużej liczby owoców i warzyw).
7. W ogrodzie przedszkolnym- zabawy samorzutne z wykorzystaniem piłek, nie oddalanie się poza wyznaczony teren.
8. „W łazience” – ćwiczenia słuchowe, słuchanie i nazywanie zjawisk akustycznych.
9. „Nieruchome warzywka”- zabawa ruchowa, ćwiczenia szybkiego hamowania ruchu i utrzymania ciała w całkowitym bezruchu.
10. „Książki, albumy, gazety”- wyszukiwanie w książkach oraz czasopismach dziecięcych obrazków przedstawiających przybory toaletowe, nazywanie i liczenie ich.
11. „Pomidor”- gra słowna, wprowadzenie miłej atmosfery.
12. Zabawy dowolne w sali-zabawy według zainteresowań dzieci- odkładanie zabawek na miejsce
TEMAT DNIA: Klub Wiewiórka
1. Zabawy dowolne w sali- unikanie hałasowania podczas wspólnych zabaw.
2. „Myjemy się”- zabawa ortofoniczna, ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: szur, chlap, plusk, kap połączone z wykonywaniem czynności.
3. „Dlaczego Pawełek powinien myć się i jeść sałatki owocowe?”- rozmowy z dziećmi, zachęcanie dzieci do śmiałego wyrażanie swoich poglądów, wyrabianie zdrowych nawyków żywieniowych.
4. „W zdrowym ciele- zdrowy duch”- zabawa ruchowa z elementem czworakowania i skoku.
5. „Klub Wiewiórka”- uczestniczenie dzieci w uroczystości przedszkolnej, prezentacja wierszy „Raz, dwa, trzy”, „Suknie moich lal” i piosenek „Wielkie pranie”,” Myję rączki” oraz „Dzisiaj wielkie pranie”, przyjęcie dzieci z grupy „Zajączki” do Klubu Wiewiórka, oglądanie programów artystycznych przygotowanych przez inne grupy.
6. „Stój prościutko”- zabawy w ogrodzie, ćwiczenie orientacji i reagowania na sygnał dźwiękowy.
7. ”Kino w łazience”- teatrzyk kukiełkowy na podstawie utworu W Chotomskiej, ukazanie konieczności dbania o czystość zębów, nazywanie przyborów służących do mycia zębów, klasyfikowanie przedmiotów według cech jakościowych: przeznaczenie, kolor; tworzenie zbiorów przedmiotów: mydło- ręcznik, kubek i szczoteczka do mycia zębów, pasta do zębów itp.
8. „Myj ręce”- śpiewanie piosenki wraz z nauczycielką, utrwalenie słów i melodii, zabawy ruchowe wynikające z treści.
9. „Kino w łazience” – zabawa w teatr, próby inscenizowania przez dzieci poznanego wcześniej wiersza, z użyciem akcesoriów.
10. „Śliskie mydło”- zabawa ruchowa, skłony w marszu.
11. Zabawy dowolne w sali- mówienie umiarkowanym głosem.
TEMAT DNIA: Niezwykła kraina zdrowia.
1. Zabawy dowolne w sali z wykorzystaniem różnego typu klocków- współpraca z kolegą.
2. „Zmartwienie Krzysia”- dobieranka obrazkowa, segregowanie obrazków przedstawiających produkty zdrowe i te, których jedzenie należy ograniczyć, ćwiczenia utrwalające.
3. „Czyste przedszkolaki”- zabawa ruchowa z elementem skłonu.
4. „Chora lalka”- zabawa ortofoniczna- - ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: a , o, e, oj, aj,
5. „Ruch to zdrowie” - zestaw zabaw ruchowych w formie opowieści ruchowej, próby rzutu woreczkiem do celu, przeciwdziałanie płaskostopiu, zachowanie prawidłowej postawy podczas przenoszenia woreczka w ręce, na ramieniu, na głowie.
Pomoce: woreczki.
6. „W krainie zdrowia”- konkurs o tematyce zdrowotnej, nazywanie przyborów i czynności toaletowych, łączenie czynności z odpowiednim przyborem
Przybory: obrazki.
7. „Po równiutkiej dróżce”- spacer w ogrodzie , ćwiczenie chodu parami.
8. „Brudas”- słuchanie humorystycznego wiersza J. Brzechwy, wprowadzenie dzieci w pogodny nastrój.
9. „Przeglądamy się w lusterku”- ćwiczenia mięśni warg i języka, oblizywanie ust, dotykanie językiem nosa i brody, oglądanie siebie w lustrze.
10. ”Zgadnij, co robię?”- zagadki ruchowe (mycie zębów, czesanie włosów, wycieranie nosa chusteczką,)- połączone z ćwiczeniami naśladowczym.
11. Zabawy dowolne w sali- dzielenie się zabawkami, materiałami i miejscem zabawy.
Oczekiwane osiągnięcia dzieci:
- zaśpiewa piosenkę „Myj ręce”,
- aktywnie uczestniczy w uroczystości przedszkolnej przyjęcia grupy do Klubu Wiewiórka (recytuje wiersz „Raz, dwa, trzy”, „Suknie moich lal” i śpiewa piosenki „Wielkie pranie”,” Myję rączki” oraz „Dzisiaj wielkie pranie”)
- wymieni co najmniej trzy przybory potrzebne do higieny osobistej (mydło, ręcznik, szczoteczka, itp.).
(06.04.2009r. – 10.04.2009r.)
TEMAT DNIA: Wielkanocny koszyczek.
1. Zabawy dowolne w sali- szanowanie wytworów pracy innych dzieci.
2. „Dekoracje wielkanocne w naszej sali”- towarzyszenie nauczycielce podczas dekorowania sali, wspólne zastanawianie się nad rozmieszczeniem dekoracji.
3. „Zdmuchnij dekorację”- ćwiczenia oddechowe, umiarkowane i mocne dmuchanie na zawieszone na nitkach ozdoby, poszerzanie pojemności płuc.
4. „Wielkanocne zające”- zabawa orientacyjno- porządkowa, swobodne skoki obunóż, reagowanie na sygnał wzrokowy.
5. „Już Wielkanoc”- słuchanie wiersza K. Kuziora, wprowadzenie dzieci w nastrój zbliżających się świąt, rozmowa na temat treści wiersza, poznawanie zwyczaju obchodzenia Świąt Wielkanocnych oraz potraw które znajdują się w koszyczku Wielkanocnym.
6. „Szukaj drugiego zajączka”- zabawa ruchowa, dobieranie się w pary na sygnał słuchowy.
7. „Z wielkanocnego koszyka”- zabawa plastyczna, malowanie na formach gipsowych farbą akwarelową, dokładne zamalowanie całej formy.
8. W ogrodzie przedszkolnym- zabawy samorzutne z wykorzystaniem piłek (odnoszenie zabawek na miejsce)
9. „Gdzie jest zajączek”- zabawa dydaktyczna, określenie położenia przedmiotów w przestrzeni „na górze”. „na dole”, „w środku”, „z tyłu”, „z przodu”.
10. „Przygoda wielkanocnego zajączka’- oglądanie historyjki obrazkowej połączone ze słuchaniem opowiadania nauczycielki, zwracanie uwagi na dekoracje wielkanocne, nazywanie tych dekoracji.
11. „Zając i zajączek”- zabawa ruchowa, marsz i lekki bieg na przemian.
12. Zabawy dowolne w sali- nie przeszkadzanie sobie nawzaj...
kasiakan88