PLAN PRACY
WYCHOWAWCZO -DYDAKTYCZNEJ
I OPIEKUŃCZEJ
01 – 10.09.2010r.
ZADANIA PROGRAMOWE:
- kulturalne odnoszenie się dzieci do siebie i innych,
- rozwijanie umiejętności zgodnego funkcjonowania w grupie,
- zapoznanie nowych dzieci ze zwyczajami panującymi w przedszkolu,
- wzajemne poznawanie się,
- utrwalenie wyglądu i nazwy swoich znaczków indywidualnych,
- bezpieczne poruszanie się po budynku i na placu zabaw,
- zaznajomienie z zasadami ruchu pieszego i kołowego,
- przeznaczenie sygnalizacji świetlnej, pasów, znaków drogowych,
- zapoznanie z rolą policjanta,
- rozmowy na temat zachowywania bezpieczeństwa w czasie drogi do przedszkola, zabaw na powietrzu,
Opracowała:
Marzena Piotrowska
TEMAT DNIA: Witaj przedszkole.
1. „Nasz dziecięcy świat” - udział dzieci w komponowaniu gazetki tematycznej, rozmowy kierowane, zachęcanie do wypowiedzi dzieci nieśmiałe.
2. Ćwiczenia poranne nr 1-chody między krążkami.
3. „Jaś i zabawki”- słuchanie wiersza Cz .Janczarskiego, odniesienie się do zachowania Jasia i własnych zachowań w czasie zabaw z kolegami, nabywanie umiejętności kolejnego wypowiadania się.
4. „Razem się bawimy” – zestaw ćwiczeń gimnastycznych w formie zabawowej, reakcja na sygnały dźwiękowe i wzrokowe, ćwiczenia przeciw płaskostopiu.
5. Wyjście do ogródka - zabawy samorzutne z wykorzystaniem pasków bibuły.
6. „Nowe zabawki” – rozmowa połączona z ustaleniem zasad korzystania z zabawek oraz kącików.
7. „Zabawne krążki”- zabawa ruchowa, zabawa z elementem równowagi, szybka reakcja określoną częścią ciała na hasło.
8. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym - poruszanie się bez potrącania innych .
9. „Z językiem w przedszkolu”- ćwiczenia buzi i języka, oblizywanie warg i zębów, kląskanie, liczenie zębów.
10. „Prawa ręka, lewa noga”- zabawa rytmiczna z liczeniem ,nazywaniem ,wskazywaniem części ciała.
11. Praca indywidualna- zgadywanki obrazkowe.
12. Zabawy dowolne w sali, zapoznawanie się z nową salą i zabawkami znajdującymi się w niej, odkładanie zabawek na ich miejsce.
TEMAT DNIA: Mój znaczek.
1. Zabawy dowolne w sali - kulturalne odnoszenie się do siebie.
2. Praca indywidualna- „Warcaby”- wprowadzenie gry planszowej.
3. Ćwiczenia poranne nr 1.
4. „Mały przedszkolaczek”- słuchanie wierszyka ilustrowane sylwetą, rozpoznaje kształt figur geometrycznych płaskich i używa ich nazw.
5. „Kolory mojego znaczka”- zabawa ruchowa, dobieganie na wyznaczony sygnał do określonego miejsca w sali.
6. „Mój znaczek”- wypełnianie konturu figur geometrycznych kredkami, wskazywanie swojego znaczka, określanie jego koloru, staranne wypełnianie konturu.
7. „Hej na ślizgawkę”- zabawy w ogrodzie przedszkolnym, przećwiczenie ustawień w jednym rzędzie, wykonywanie poprawnie ćwiczeń na ślizgawce według instrukcji nauczycielki.
8. „Koła i kółka”- zabawy techniczne; zapamiętywanie kształtu koła ,porównywanie kształtu przedmiotów , ćwiczenie umiejętności wycinania po obwodzie koła.
9. „Niewidzialny węzeł”- zabawa orientacyjno –porządkowa, współdziałanie z innymi dziećmi.
10. „Kolorowy świat przedszkolaka”- rysowanie kolorową kredą na chodniku, zwrócenie uwagi na szanowanie wytworów swoich i kolegów.
11. „Skojarzenia”- ćwiczenia słownikowe, próby tworzenia rymów do podanych wyrazów (np. znaczek- maczek).
12. „Znaczek na dywanie”- zabawa ruchowa, przećwiczenie umiejętności chodzenia między przeszkodami.
13. Zabawy w kącikach zainteresowań-zgodne współdziałanie w zabawie.
TEMAT DNIA: Pięciolatek wie.
1. Zabawy dowolne w sali- przestrzeganie ustalonych zasad postępowania.
2. Ćwiczenia poranne nr 1.
3. „Pięciolatki myją ręce” – zabawa ortofoniczna, ćwiczenia mięśni narządów mowy na zgłoski: „szur”, „chlup”, „plusk” podczas naśladowania czynności mycia rąk.
4. „Nasze zabawki”- słuchanie wiersza recytowanego przez nauczycielkę według tekstu M. Staniek, wdrażanie do szanowania wspólnej własności (wspólnych zabawek), utrwalenie zasady postępowania z zabawkami przedszkolnymi.
5. „Razem się bawimy” – zestaw ćwiczeń gimnastycznych w formie zabawowej, reakcja na sygnały dźwiękowe i wzrokowe, ćwiczenia przeciw płaskostopiu.
6. „Na świeżym powietrzu”- zabawy bieżne, tworzenie jednego rzędu, szybkie reagowanie na sygnał słowny.
7. „Klocki logicznego myślenia”- układanie z klocków określonego kształtu, wymyślanie nowego zastosowania klocków.
8. „Bo w przedszkolu jest wesoło”- zabawy z prześcieradłem, czerpanie radości ze wspólnej zabawy, umiejętność porozumiewania się za pomocą ruchów ciała.
9. „W piaskownicy”- zabawy na świeżym powietrzu, ulepianie z mokrego piasku, małe formy jako elementy wymyślonej zabawy.
10. „Miś Uszatek w sklepie z zabawkami”- zabawa dydaktyczna, ćwiczenie mowy przez powtarzania sylab i zgłosek „puch”, „szur”, zzz, wrr, itp.
11. Praca indywidualna- ćwiczenia manualne.
12. „Nasze nowe układanki”- zabawy stolikowe, przestrzeganie ustalonych zasad korzystania z układanek, układanie ich na wyznaczone miejsce po zakończonej zabawie.
Oczekiwane osiągnięcia dzieci:
- zna zasady i zwyczaje panujące w grupie,
- wskaże i nazwie swój znaczek indywidualny,
- stara się zgodnie funkcjonować w grupie,
- zna swoich kolegów i koleżanki z grupy, nazywa ich.
(06.09.2010r. – 10.09.2010r.)
TEMAT DNIA: Trzy kolory.
1. „Nasze bezpieczeństwo” – pomoc dzieci w komponowaniu gazetki tematycznej, wybieranie najbardziej istotnych ilustracji, znanych przez dzieci, opowiadanie o przeznaczeniu urządzeń oraz pracy ludzi znajdujących się na nich.
2. Ćwiczenia poranne nr 2 – ćwiczenia wyprostne.
3. „Światła sygnalizatora”- słuchanie tekstu D. Gelner ilustrowanego sylwetami, zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa przechodząc przez jezdnie
4. „Światła”- zabawa ruchowa, szybka reakcja na sygnał wzrokowy.
5. „Trzy kolory”- wylepianie z plasteliny konturów ( kół), staranne wykonanie pracy według wzoru, rozcieranie plasteliny na cienką warstwę.
6. Wyjście do ogródka-zabawy samorzutne z wykorzystaniem kółek od sersa; zachęcanie do toczenia kółek po asfalcie ręką prawą i lewą.
7. „Idę do przedszkola”- ćwiczenia gramatyczne; próby wyrażania swoich przeżyć, prawidłowe stosowanie spójników „i” „a”, przyimków „na”, „do” oraz przymiotników(czerwony ,żółty ,zielony) .
8. „Samochody i garaże”- zabawa ruchowa zatrzymywanie się w wyznaczonych miejscach.
9. „Bezpiecznie się bawimy”- zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem sprzętu stałego, zachowanie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw.
10. „Ten sam”- zagadki obrazkowe, wyszukiwanie pary identycznych elementów.
11. „Czerwone i zielone światła”- zabawa orientacyjno porządkowa, odpowiednia reakcja na bodźce wzrokowe (czerwone stój, zielone -idź ).
12. Zabawy dowolne (gry ,układanki ,puzzle)-korzystanie z nich zgodnie z zasadami ich użytkowania.
13. Praca indywidualna - składanie pociętego obrazka w całość.
TEMAT DNIA: Pan Policjant dba o moje bezpieczeństwo.
1. Praca indywidualna- tworzenie elementów zbioru.
2. „Radiowóz”- układanie samochodów z mozaiki geometrycznej, przeliczanie klocków wykorzystanych w zabawie.
3. Ćwiczenia poranne nr 2.
4. „Światełko” – wysłuchanie wiersza recytowanego przez nauczycielkę na podstawie tekstu I. Salach, nauka wiersza, kształtowanie głosu, słuchu i wymowy.
5. „Jedziemy na wycieczkę”- zestaw ćwiczeń gimnastycznych, czworakowanie, bieg po torze prostym i krętym ze zmianą kierunku.
Przybory: krążki w czterech kolorach
6. „Wycieczka na skrzyżowanie ulic”- spacer połączony z obserwacją, oglądanie skrzyżowania ,umieszczonej tam sygnalizacji świetlnej, zapoznanie z zasadami ruchu drogowego, zapoznanie z budową ulicy (jezdnia ,chodnik), przejście wokół skrzyżowania po pasach przy zielonym świetle, kulturalne ,bezpieczne zachowanie się wobec innych uczestników ruchu drogowego.
7. „Tajemniczy pojazd”- opowiadanie relaksacyjne nauczycielki, wymyślanie przez dzieci własnego zakończenia wysłuchanej historii.
8. „Samochodami kieruje Pan Policjant”- zabawa ruchowa z elementem orientacyjno porządkowym.
9. „I ja mogę zostać Policjantem”- zabawy na powietrzu z wykorzystaniem gwizdka, podporządkowanie się regułom zabawy przez wszystkich uczestników.
10. „Policjant”- zapoznanie z mundurem policjanta, czynnościami wykonywanymi przez niego(kierowanie ruchem, pilnowanie ładu i porządku w mieście, ściganie przestępców), poparte fragmentem tekstu Z. Przyroskiego, wdrażanie do szanowania pracy pana policjanta.
11. „Na ulicy gwar”- zabawa z chustą animacyjną, rozwijanie wyobraźni i współdziałania z grupą.
12. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań –unikanie hałasu, opanowywanie chęci do krzyki i głośnej rozmowy.
TEMAT DNIA: W którą stronę tu iść?
1. Zabawy kołowe według uznania dzieci, szanowanie potrze i zainteresowań innych dzieci.
2. „Pojazdy uprzywilejowane”- zabawa ruchowo ortofoniczna, zapoznanie z pojazdami (karetka ,staż pożarna ,policja ) ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: tru , dzyń, sz, ter ,pach, uch,buch,der.
3. Ćwiczenia poranne nr 2
4. „Miasto moich marzeń”- zabawa plastyczno-techniczna w grupach, ozdabianie i przyklejanie pudełek tekturowych na dużą tekturę, rysowanie ulic, pasów, świateł, ćwiczenie kreatywności i twórczego myślenia.
5. „Jedziemy na wycieczkę”- zabawy ruchowe z muzyką, improwizacja śpiewanej przez nauczycielkę piosenki, poruszanie się prawidłowo podskokami z nogi na nogę.
6. „Zabawy w ogrodzie przedszkolnym na sprzęcie stałym (pojazdy), zachowanie reguł bezpiecznej zabawy (egzekwowanie umów).
7. „Co słyszymy”- ćwiczenie słuchowe, kształcenie wrażliwości słuchowej podczas słuchania odgłosów z ulicy.
8. „Skrzyżowanie”- zabawa ruchowa, właściwa reakcja na „światła sygnalizatorów”.
9. „Jedziemy ulicą”- na zabawa ruchowo ortofoniczna na powietrzu, ćwiczenie mięsni narządów mowy na zgłoskach : dzyń, sz ,ter pach ,uch ,buch ,der ,ter.
10. „Ruch uliczny” -zabawa tematyczna: rozwijanie inwencji twórczej i pomysłowości, stwarzanie sytuacji do swobodnego wypowiadania się, odzwierciedlenie w zabawie zdobytych wiadomości.
11. „Będę kierowcą”- zabawa bieżna z wykorzystaniem kółek do sersa, szybki bieg z omijaniem przeszkód płaskich.
12. Zabawy dowolne w sali, szanowanie wspólnych zabawek.
13. Praca indywidualna -„Co to za figura”, nazywanie figur: koła, kwadratu, trójkąta.
...
kasiakan88