technik.architektury.krajobrazu_321[07]_z2.01_n.pdf

MINISTERSTWO EDUKACJI

NARODOWEJ

Anna Guć

Uprawianie gleby 321[07].Z2.01

Poradnik dla nauczyciela

Wydawca

Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy

Radom 2007

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Recenzenci:

mgr inż. Witold Kapusta

mgr inż. Krystyna Kwestarz

Opracowanie redakcyjne:

mgr inż. Anna Guć

Konsultacja:

mgr inż. Lidia Staniszewska

Poradnik stanowi obudowę dydaktyczną programu jednostki modułowej 321[07].Z2.01,

"Uprawianie gleby", zawartego w modułowym programie nauczania dla zawodu technik

architektury krajobrazu.

Wydawca

Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy, Radom 2007

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

SPIS TREŚCI

1. Wprowadzenie

2. Wymagania wstępne

3. Cele kształcenia

4. Przykładowe scenariusze zajęć

5. Ćwiczenia

5.1. Podstawy gleboznawstwa

5.1.1. Ćwiczenia

5.2. Klasyfikacja i uprawa gleb

5.2.1. Ćwiczenia

5.3. Nawadnianie i nawożenie gleb

5.3.1. Ćwiczenia

6. Ewaluacja osiągnięć ucznia

7. Literatura

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

1. WPROWADZENIE

Przekazujemy Państwu Poradnik dla nauczyciela: „Uprawianie gleby” – 321[07].Z2.01,

który będzie pomocny w prowadzeniu zajęć dydaktycznych w szkole kształcącej w zawodzie

technik architektury krajobrazu 321[07].

W poradniku zamieszczono:

- wymagania wstępne,

- wykaz umiejętności, jakie uczeń opanuje podczas zajęć lub samokształcenia,

- przykładowe scenariusze zajęć,

- propozycje ćwiczeń, które mają ukształtować umiejętności samokształcenia

oraz umiejętności praktyczne,

- wykaz literatury, z jakiej uczniowie mogą korzystać podczas opanowywania wiedzy,

czy kształtowania umiejętności,

Wskazane jest, aby zajęcia dydaktyczne były prowadzone różnymi metodami, ze

szczególnym uwzględnieniem:

- samokształcenia kierowanego,

- wykładów informacyjnych,

- pokazów z objaśnieniami,

- ćwiczeń praktycznych,

- metody projektów,

- mapy mentalnej,

- metod dyskusji,

- gier dydaktycznych.

Formy organizacyjne pracy uczniów mogą być zróżnicowane, począwszy od samodzielnej

pracy uczniów, do pracy zespołowej.

W celu przeprowadzenia pomiaru dydaktycznego, nauczyciel może posłużyć się

zamieszczonymi w rozdziale 6 przykładami różnych zadań testowych, zawierającymi różnego

rodzaju zadania. W tym rozdziale podano również:

- plan testu w formie tabelarycznej,

- punktacje zadań,

- propozycje norm wymagań,

- instrukcję dla nauczyciela,

- instrukcję dla ucznia,

- kartę odpowiedzi,

- zestaw zadań testowych.

Jednostka modułowa: Uprawianie gleby” i zawarta jest w module 321[07].Z2

„Technologia produkcji uprawy roślin ozdobnych” i zaznaczona na schemacie na stronie 4.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

321[07].Z2

Technologia produkcji i uprawy roślin

ozdobnych

321[07].Z2.01

Uprawianie gleby

321[07].Z2.02

Stosowanie roślin ozdobnych

w kształtowaniu krajobrazu

321[07].Z2.03

Zwalczanie chwastów, szkodników oraz

chorób roślin ozdobnych

321[07].Z2.04

Wykonywanie dekoracji roślinnych

Schemat układu jednostek modułowych

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: