Scenariusz spotkania z rodzicami uczniów klasy I
I. Tydzień wcześniej rodzice otrzymują zaproszenie
Zaproszenie
Serdecznie zapraszam na spotkanie pod hasłem :
„Poznajemy siebie i swoje oczekiwania”, Które odbędzie się 22 marca 2010 r. w Sali lekcyjnej klasy I a.
Początek o godzinie 17.00.
Proszę zarezerwować dwie godziny.
Wychowawca klasy
II. Przebieg spotkania.
1. Przy powitaniu (witam każdego z osobna) zapraszam do wykonania zadania :
„Proszę obrysować swoją dłoń na papierze i wpisać w jej kontur te skojarzenia, które nasuwają się, gdy myśli Pani/Pan „Moje dziecko”. Proszę kontur dłoni wyciąć.
(Na stoliku przygotować kartki, mazaki, nożyczki, może też być „treść zadania” zapisana na kartce).
2. Wspólne wypełnianie konturu człowieka (narysowany na papierze) wyciętymi konturami dłoni, przyklejanie ich.
Odczytanie, analiza, refleksja.
3. Przypomnienie celu spotkania:
- nawiązanie dobrego kontaktu
- uświadomienie wspólnego celu działania Rodzic i Wychowawca
- uświadomienie konieczności wzajemnego, otwartego komunikowania się.
4. Reguły pracy – może być gotowa propozycja lub ustalone wspólnie, np. Reguły pracy:
- nie oceniamy wypowiedzi innych,
- szanujemy odmienne zdanie drugiej osoby,
- mamy prawo do rezygnacji z udziału w ćwiczeniu,
- atmosfera pracy zależy od każdego z nas.
5. Poznaj się lepiej:
a) rozmowa w parach i głośne przedstawienie rozmówcy,
b) składamy kolorowy pasek na 5 części – na każdej piszemy imię, a po drugiej stronie ustalone wcześniej informacje o sobie. Spacerujemy, oddzieramy wizytówki – rozmawiamy. Analizowanie – co nas łączy oprócz tego, że mamy dzieci w tej samej klasie.
6. Poznajemy swoje oczekiwania o obawy.
Proszę zastanowić się i dokończyć na dwóch oddzielnych kartkach zdania:
- Oczekuję, że moje dziecko w szkole......
- Obawiam się, że moje dziecko w szkole.....
(rozdanie po dwie kolorowe karteczki)
7. Praca indywidualna.
8. Zebranie kartek. Podział rodziców na 2 grupy. Proszę uporządkować wypowiedzi i jedna grupa przedstawi na plakacie oczekiwania, a druga obawy.
9. Prezentacja pracy grup, wyciąganie wniosków, ustalenie oczekiwań.
10. Wyobraźcie sobie Państwo, że jesteście nauczycielami.
Proszę uzupełnić zdanie:
„Jako nauczyciel oczekuję, aby rodzice....”
- rozdanie kartek
- praca indywidualna
- naklejenie odpowiedzi na papierze
- głośne odczytanie, analiza, wnioski,
- porównywanie oczekiwań nauczyciel i rodzic
11. Rozdanie kartek z „pieskami”.
Proszę na odwrocie kartki zapisać informacje – odpowiedź na następujące pytania:
- Co moje dziecko potrafi dobrze robić?
- Co moje dziecko lubi robić?
- Co doceniam w swoim dziecku?
- Jakie moje dziecko ma zalety?
Po wykonaniu zadania zebranie kartek i przekazanie informacji. Następnego dnia zostaną odczytane odpowiedzi na te pytania dzieciom, prosząc uprzednio, aby odgadły o kim rodzic mógł tak napisać.
11. Plakat podsumowujący(dokończyć zdanie):
Co oznacza – dobry rodzic dla dziecka?
Co oznacza- dobry rodzic dla nauczyciela?
Co oznacza – dobry rodzic dla szkoły?
Podsumowanie: Czego dowiedziałam się? Co odkryłam? Co sobie uświadomiłam? Jak wykorzystam to do czego doszliśmy? Co mogę zrobić? Co dla mnie znaczą zdobyte informacje? Z czym wychodzę?
Mamla